Lekcje przybliżające zwyczaje i obrzędy w małopolskiej wsi z pocz. XX w. m.in. darcie pierza w którym uczestniczą dzieci. Każdy samodzielnie ozdobi drewnianą skrzyneczkę na swoje rodzinne skarby.

Lekcja jest prowadzona w formie gry terenowej. Celem zajęć jest pokazanie ciekawostek z życia Wincentego Witosa w nie codzienny sposób.  Fabuła gry jest oparta na życiorysie Wincentego Witosa i w oparciu o jego rzeczy osobiste. Na zakończenie każdy uczestnik po dobrze rozwiązanym zadaniu będzie mógł skompletować puzzle, które zabierze ze sobą do domu.

Tematyczna lekcja historyczna po wszystkich miejscach w Wierzchosławicach związanych z Wincentym Witosem . Uczestnicy zwiedzają z przewodnikiem najważniejsze punkty na szlaku: Stary rodzinny dom Witosa, Zagroda - Muzeum Wincentego Witosa, Młyn, Dom Ludowy, Kaplica cmentarna.
Zwiedzanie wszystkich miejsc odbywa autokarem, a cały szlak liczy około 6 km. Część szlaku można przebyć pieszo. Za wyjątkiem młyna, wszystkie budynki na szlaku zwiedza się wewnątrz.

Zajęcia utrwalające w formie zabawy podstawową wiedzę z historii Polski od początków państwowości do czasów współczesnych: dzieci otrzymują bilety, odnajdują swoje wagony „historyczne”, poznają pasażerów –  najważniejsze postacie w dziejach naszej ojczyzny
oraz porządkują informacje o nich w ujęciu chronologicznym, tworząc POCIĄG HISTORII. Weryfikują umiejętność przypisania dat

To zajęcia, w trakcie których dzieci dowiedzą się, jaka rolę pełniły zwierzęta podczas działań wojennych. Poznają historię psów: Jeta, Judy, Patrona, gołębicy Cher Ami, kota Sama czy świni Tirpitz, a podczas zabawy graficznej zlokalizują miejsca ich wyczynów wojennych.  Głównym bohaterem zajęć będzie niedźwiedź Wojtek, a jego losy dzieci poznają w oparciu o fragmenty lektury „Dziadek i niedźwiadek”
Ł. Wierzbickiego. Na zakończenie uczestnicy zajęć wykonają „niedźwiadka przytulaka” i zabierają ze sobą jako pamiątkę.

Zajęcia będą dwuczłonowe. W części merytorycznej omówione zostaną: założenia ideologii nazistowskiej, geneza niemieckiego antysemityzmu, aparat terroru, propaganda nienawiści, system niemieckich obozów koncentracyjnych i zagłady na ziemiach polskich
oraz żydowski wątek w Tarnowie. Młodzież uczestnicząca w zajęciach  będzie miała swój wkład w stworzenie swoistego pomnika ku czci ofiar Holokaustu poprzez wykonanie napisów imion żydowskich na kamieniach i pozostawienie ich w wyznaczonym miejscu..

Zajęcia teoretyczno-ruchowe do realizacji na placu lub w budynku w zależności od pory roku, w trakcie których uczestnicy zapoznają się z podstawowymi zasadami musztry, przećwiczą komendy: „Na ramię broń”, „Prezentuj broń”, „Czołgaj się”, używając wykonanych

Zajęcia muzealne, których celem jest zgłębienie wiedzy o symbolach Polski wśród najmłodszych dzieci oraz propagowanie postaw patriotycznych. Spotkanie rozpocznie się wspólną zabawą prowadzącego i uczestników w grę „Polska to my”, a następnie dzieci wezmą udział w szeregu ćwiczeń muzycznych, ruchowych, a także pamięciowych. Na zakończenie uczestnicy wykonają indywidualnie serca w polskich barwach narodowych z koralików PYSSLI. Prace zabiorą ze sobą na pamiątkę.

Lekcja obrazująca fenomen Podziemnego Państwa Polskiego i Rządu na Uchodźstwie, sytuację społeczeństwa polskiego podczas okupacji niemieckiej i sowieckiej, prób utrzymania polskości i państwowości, zmagania narodu z okupantami. Podczas omawiania znaczenia dywersji i sabotażu wykorzystywane zostaną fragmenty „Kamieni na szaniec” A. Kamińskiego. Następnie uczniowie sami spróbują wczuć się w ówczesne wojenne czasy, wypełniając zadanie sabotażowe. Dodatkowo każdy z uczestników wykona brelok, tematycznie związany z omawianymi zagadnieniami.

Zajęcia omawiające taktykę, codzienną rzeczywistość oraz najpopularniejsze modele broni używanej podczas II wojny światowej przez żołnierzy polskich, sowieckich i niemieckich. Część teoretyczna będzie prowadzona w oparciu o przykłady broni z czasów II wojny światowej znajdujące się na ekspozycji, zaś w części praktycznej uczestnicy będą mogli wziąć w dłonie repliki Mausera, Stena
i Parabellum i poznać zasady ich działania.