Zajęcia dotyczące roli dworów w kreowaniu kultury i obyczajowości, w tym dworskiej etykiety oraz mody. Zajęcia realizowane w ramach projektu „Skansenova – systemowa opieka nad dziedzictwem w małopolskich muzeach na wolnym powietrzu” (wspólna oferta muzealna).

Najważniejszym celem zajęć jest ukazanie dworu jako ostoi polskiej kultury, tradycji i historii, a także ośrodka myśli i czynu niepodległościowego. W pierwszej części lekcji uczniowie wysłuchają prelekcji na temat historii polskich dworów oraz roli jaką odegrały one w czasach zaborów. Następnie, podczas zwiedzania zapoznają się z charakterystycznymi elementami budynku oraz wyjątkowymi eksponatami będącymi w posiadaniu muzeum.

Najważniejszym celem zajęć jest krzewienie pamięci o powstaniu styczniowym i jego bohaterach. W pierwszej części lekcji uczniowie wysłuchają krótkiej prelekcji na temat powstania styczniowego oraz o roli jaką odegrał w nim dołęski dwór. Następnie uczestnicy dowiedzą się jak uzbrojeni i ubrani byli powstańcy oraz będą mieli możliwość przymierzenia replik powstańczej czamary i XIX-wiecznej sukni żałobnej, która w czasach powstania służyła do manifestacji patriotyzmu.

Celem zajęć jest przybliżenie rysu biograficznego słynnego naukowca, a także prezentacja Dworu w Dołędze jako miejsca, które inspirowało polską inteligencję na przełomie XIX i XX wieku oraz w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Ważnym aspektem zajęć jest zwrócenie uwagi na politykę eksterminacji polskiej inteligencji w okresie II wojny światowej.

W ramach zajęć uczestnicy poznają historię „Nadwiślańskiego Soplicowa” jako miejsca, w którym w sposób szczególny pielęgnowane były tradycje niepodległościowe.

Lekcja poświęcona muzyce barokowej, w czasie której uczniowie zapoznają się z terminologią muzyczną, poznają instrumenty, zdobywają wiedzę na temat kompozytorów i ich twórczości.

Lekcja dotycząca zmienności mody na przestrzeni lat, której podstawą są zbiory malarstwa prezentowane w Zamku. Dzieci między innymi uczą się rozpoznawać rodzaje tkanin, zaznajamiają się z elementami zdobniczymi strojów i tym podobne.

Lekcja w terenie. W ciągu długiej, liczącej ponad 735 lat historii Dębna powstały liczne legendy i podania. Niektóre z nich możemy poznać podczas tej lekcji.

W oparciu o przykłady ze zbiorów malarstwa próbujemy odczytać treści obrazów. Kluczem do rozpoznania i zidentyfikowania poszczególnych postaci są ich atrybuty i znajomość tekstu Biblii.

Lekcja, której celem jest ukazanie barwnej kultury polskiej szlachty, obyczajów, przywiązania do tradycji, oraz kultury materialnej (rzemiosło artystyczne, meble, stroje, biżuteria itp.).