Edukacja

Zajęcia dotyczą historycznej roli Hetmana jako dowódcy wojsk, jak i symbolicznego znaczenia tej dawnej roli po dzień dzisiejszy. Główną omawianą postacią jest Hetman Jan Amor Tarnowski. Kim był Hetman, co robił, co nosił, co symbolizowało jego władze? Część lekcji jest poświęcona historii broni, pierw funkcjonalnej, później czysto ozdobnej i symbolicznej, jak i atrybutom władzy - od królewskiego berła po kordzik oficera. W części praktycznej uczestnicy tworzą własną buławę hetmańską.

Uczestnicy lekcji muzealnej „Od przedmiotu do zabytku” zapoznają się z najważniejszymi zagadnieniami związanymi z muzealnictwem i ochroną dziedzictwa kulturowego i historycznego (m.in. muzeum, zabytek, konserwacja, zabytki archeologiczne, etnografia). Uczestnicy poznają techniki ochrony zabytków. Szczególny nacisk położony będzie na sposoby dbania o pamiątki rodzinne. 

Podczas lekcji muzealnej uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się również z replikami przedmiotów zabytkowych. 

Lekcja muzealna dotyczy panoram XIX. wieku jako wyjątkowego zjawiska łączącego sztukę, naukę i iluzję, które stanowiło formę immersyjnego doświadczenia nazywanego „kinem przed kinem”. Zajęcia nawiązują m.in. do procesu powstawania panoram oraz ukazują zarówno techniki malarskie jak i zasady tworzenia tych monumentalnych obrazów.

Zwierzęta to jeden z najstarszych i najczęściej przygotowywanych w sztuce motywów. Występują symbolicznie jako towarzysze ludzi, magicznie, egzotycznie, podczas bitew, polowań, nieodłącznie z przyrodą. Sama obecność zwierząt w sztuce wynika z fundamentalnej potrzeby człowieka, by określić relację między sobą a światem innych istot. Część plastyczna będzie poświęcona malowaniu odlewów gipsowych przedstawiających konia.

Lekcja prowadzona w oparciu o stałą ekspozycję muzealną oraz film pt. „Cud Jedności”. Uzupełnieniem zajęć będzie wykonanie przez uczestników lapbooka. Ta kreatywna metoda pracy pozwoli stworzyć obrazkową mapę myśli, a co za tym idzie – ułatwi zapamiętanie nowych faktów z historii związanych z bohaterem lekcji, Wincentym Witosem. Część materiałów potrzebnych do przygotowania książki tematycznej zostanie opracowana i przygotowana przez muzeum. Gotowego lapbooka uczniowie zabiorą ze sobą do domu.

Lekcja prowadzona w oparciu o stałą ekspozycję muzealną z wyszczególnieniem miejsc z portretami mieszkańców gospodarstwa. Celem lekcji jest zapoznanie dzieci z pojęciem „portret” czyli przedstawienie postaci. Portret to obraz twarzy, który ma pokazać, jak dana osoba wygląda i może też oddawać, jak się czuje lub jaki ma charakter.
Dzieci dowiedzą się co mówi portret o ukazanym na nim człowieku. Kolejnym celem lekcji jest przygotowanie portretu postaci historycznej - portretu Wincentego Witosa. Podczas jego tworzenia dzieci poruszą wyobraźnię, która nie zna granic. Tworząc portret dzieci mają zadać sobie pytania:

Wincenty Witos, kolega z klasy czy miły pan?

Wincenty Witos, Wincenty czy Wicek?

Wincenty Witos, kolega czy dziadzio ?

By dać następnie odpowiedz podczas wykonywania pracy, wykorzystując różne środki plastyczne, ( collage i techniki mieszane). Stworzony przez siebie portret dzieci zabierają ze sobą jako pamiątka ze spotkania w muzeum.